Modyfikacja z dnia 31 sierpnia 2016r
Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2015r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U, 2015 ,poz 1270); Rozporządzenie MEN z dnia 17 czerwca 2016 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszko0lnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U 2016 poz.895) Ustawa o systemie oświaty oraz akta wykonawcze do ustawy; Statut Przedszkola.
Nadrzędnym celem pracy naszego przedszkola jest
rzetelne przygotowanie dzieci do podjęcia nauki w szkole
- Organizujemy pracę w oparciu o obowiązującą politykę oświatową państwa.
- Tworzymy warunki wychowawcze i edukacyjne zapewniające wspomaganie rozwoju dzieci zgodnie z ich indywidualnymi predyspozycjami.
- Dążymy do wyrównania szans edukacyjnych wszystkich dzieci oraz uwzględniamy w swoich działaniach potrzeby środowiska.
- Stwarzamy atmosferę sprzyjającą akceptacji każdego dziecka, przeciwdziałamy izolacji społecznej i nietolerancji wobec wszelkiej inności.
- Pragniemy, aby nasi Wychowankowie posiadali umiejętność racjonalnego myślenia.
- Chcemy, aby dzieci były ciekawe świata. Pomagamy im stać się samodzielnymi, poznać siebie i rozumieć innych.
- Staramy się, aby Wychowankowie potrzebujący pomocy znajdowali oparcie w nauczycielach i specjalistach.
- Wychodzimy naprzeciw potrzebom i zainteresowaniom dzieci.
- Gwarantujemy wysoką jakość pracy przedszkola poprzez stosowanie aktywnych metod pracy z dzieckiem, realizację autorskich programów i nowatorskich rozwiązań.
- Przestrzegamy praw dziecka, dbamy o dobre stosunki międzyludzkie i skuteczną komunikacje interpersonalną.
- Rodzice są partnerami przedszkola uczestniczącymi w jego codziennym życiu.
- Przedszkole zatrudnia wykwalifikowaną, kompetentną, zaangażowaną i odpowiedzialną kadrę pedagogiczną.
- Przedszkole uwzględnia w swoich działaniach potrzeby środowiska lokalnego.
- Przedszkole promuje swoje osiągnięcia i dba o dobrą opinię w środowisku lokalnym.
- Dbamy o odpowiednie wyposażenie i bazę dydaktyczną przedszkola oraz estetykę wyglądu znajdujących się w nim pomieszczeń.
- CELE I ZADANIA:
- Wspieranie uzdolnień oraz wspomaganie rozwoju dziecka poprzez diagnozowanie i rozwijanie jego indywidualnych zainteresowań.
- Rozwijanie umiejętności przeżywania sukcesów, a także radzenia sobie z porażkami.
- Tworzenie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania w środowisku przedszkolnym i rodzinnym, współdziałanie z rodzicami w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych.
- Angażowanie rodziców do realizacji zadań przedszkola.
- Rozwijanie otwartości, kreatywności i ciekawości badawczej.
- Promowanie zdrowia i aktywności ruchowej, rozwijanie zamiłowania do uprawiania sportu.
- Rozwijanie umiejętności do współdziałania, empatii, zaradności i wiary we własne możliwości oraz umiejętności wyrażania emocji w sposób adekwatny do sytuacji.
- Kształtowanie różnego rodzaju nawyków, sprawności i umiejętności umożliwiających osiągnięcie dojrzałości szkolnej.
- Rozbudzanie zaciekawienia poznawanym światem.
- Rozwijanie umiejętności społecznych.
- Wspieranie aktywności i samodzielności dziecka.
- MODEL ABSOLWENTA:
Dziecko kończące przedszkole :
wykazuje:
- umiejętności określone w poszczególnych obszarach obowiązującej podstawy programowej wychowania przedszkolnego
- zainteresowanie otaczającym światem, chęć poznawania czegoś nowego;
- umiejętność przyswajania nowych pojęć, logicznego myślenia, korzystania z posiadanych wiadomości, uważnego słuchania;
- umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, wytrwałość;
- umiejętność współpracy w grupie;
- umiejętność radzenia sobie z trudnościami;
- tolerancję wobec innych, odmiennych postaw i przekonań;
- samodzielność;
- odporność na stres, sytuacje problemowe, konflikty kolegami;
posiada:
- zdolność do obdarzania innych uwagą i porozumiewania się w zrozumiały dla innych sposób;
- wyobrażenie o obowiązkach wynikających z roli ucznia;
- podstawową wiedzę o świecie;
potrafi:
- cieszyć się z własnych osiągnięć i odczuwać satysfakcję, gdy samodzielnie wykona zadanie;
rozumie, zna, przestrzega:
- prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi;
- zasady bezpieczeństwa, zasady higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną;
- zasady kultury współżycia w grupie;
- kulturę i dziedzictwo własnego regionu, symbole narodowe;
- potrzebę szanowania przyrody i środowiska;
nie obawia się:
- występować publicznie, reprezentować grupę;
- mówić o swoich pomysłach, osiągnięciach i sukcesach;
- wykazywać inicjatywy w działaniu;
- wyrażać swoich uczuć
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
Cel główny:
Wdrażanie rodziców do współpracy z przedszkolem, umożliwienie im udziału w tworzeniu warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ich dzieci.
Cele szczegółowe:
- Dążenie do ujednolicenia oddziaływań wychowawczo-dydaktycznych przedszkola i środowiska rodzinnego;
- Aktywizacja rodziców do uczestnictwa w życiu przedszkola;
- Podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców;
Zasady współpracy przedszkola z rodzicami:
- Motywacja do działania – współpraca musi być dobrowolna, świadoma, przynosić korzyści obu stronom;
- Partnerstwo – prawa i obowiązki nauczycieli i rodziców są równoważne. Obie strony są cenne i pełnowartościowe;
- Ujednolicenie oddziaływań wychowawczych – uzgodnienie realizowania tych samych celów, metod i form pracy wychowawczej;
- Systematyczność kontaktów – stałe, systematyczne angażowanie się w życie przedszkola.
Zadania do realizacji:
- Rozpoznawanie warunków życia i sytuacji domowej dzieci uczęszczających do przedszkola;
- Angażowanie rodziców w życie przedszkola i grupy;
- Informowanie rodziców na temat osiągnięć dzieci, trudności adaptacyjnych, zachowań niepokojących;
- Przedstawianie wyników diagnozy oraz informacji o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole;
- Uzgodnienie kierunku oddziaływań wychowawczych – ujednoliconych w domu i przedszkolu;
- Przygotowanie i realizacja pogadanek oraz prelekcji dla rodziców;
- Udzielanie porad rodzicom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych;
- Dzielenie się wiedzą z zakresu pedagogiki opiekuńczej i wychowawczej.
WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM
Cel główny:
Stworzenie dziecku optymalnych warunków do realizacji jego indywidualnej drogi rozwojowej w harmonii z otaczającym je środowiskiem społeczno-kulturowym i przyrodniczym.
Cele szczegółowe:
- Integracja przedszkola ze środowiskiem lokalnym;
- Promowanie osiągnięć przedszkola, dzieci i nauczycieli;
- Kształtowanie poczucia tożsamości dziecka jako członka społeczności lokalnej i regionalnej;
- Podejmowanie działań na rzecz wzajemnego rozwoju placówki i środowiska lokalnego;
- Poszerzanie bezpośrednich doświadczeń dziecka w styczności ze światem nauki, techniki, kultury i przyrody;
- Pielęgnowanie tradycji i zwyczajów regionalnych;
Zadania do realizacji:
- Organizacja imprez przedszkolnych skierowanych do społeczności lokalnej;
- Podejmowanie działań we współpracy z lokalnymi instytucjami użyteczności publicznej;
- Udział w projektach zewnętrznych będących poszerzeniem oferty edukacyjnej przedszkola;
- Pozyskiwanie partnerów i sponsorów wspierających statutową działalność przedszkola;
- Publikowanie na łamach strony internetowej osiągnięć przedszkola, dzieci i nauczycieli;
- Wyeksponowanie na terenie przedszkola dziecięcych prac plastycznych, dyplomów i innych form wyróżnień dzieci i nauczycieli;
- Udział w społecznych akcjach o zasięgu lokalnym, regionalnym i ogólnopolskim;
- Organizacja wycieczek poznawczych przybliżających specyfikę lokalnego środowiska społeczno-przyrodniczego oraz różnorodnych wydarzeń kulturalnych;
- Uwzględnianie w planach pracy tematyki o charakterze patriotycznym, religijnym i ludowym;
- Pielęgnowanie przedszkolnych tradycji: „Urodziny Kubusia Puchatka”, „Zabawa andrzejkowa”, „Mikołajki”, „Wieczór wigilijny”, „Bal karnawałowy”, „Dzień Babci i Dziadka”, „Powitanie wiosny – Korowód wiosenny”, „Święto rodziny”, „Dzień Dziecka”;
- Kształtowanie u wychowanków postawy otwartości i tolerancji na różnorodność fizyczną, rasową, kulturową i wyznaniową.
Koncepcja pracy naszego przedszkola nie jest sztywnym, formalistycznym dokumentem – pragniemy, aby pomagała nam w kreatywnym i wizjonerskim podążaniu w przyszłość z naszymi wychowankami, aby służyła całej społeczności przedszkola.
Koncepcja pracy Przedszkola nr 16 w Lublinie jest każdorazowo modyfikowana w przypadku wniesienia przez rodziców i radę pedagogiczną wartościowych propozycji i zmian.